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書香校園演講稿1
[來源:本站 | 作者:本站 | 日期:2016年12月29日 | 瀏覽7127 次] 字體:[ ]

 

 

敬業(yè)愛崗  樂于奉獻

 

——市特校全民敬業(yè)行動“道德講堂”講稿

 

祁學(xué)軍

 

第一板塊:智慧啟引(明道理,提認(rèn)識)

 

問題一:什么是“敬業(yè)”?

中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”、“忠于職守”的傳統(tǒng),敬業(yè)是中國人民的傳統(tǒng)美德。早在春秋時期,孔子就主張人在一生中始終要勤奮、刻苦,為事業(yè)盡心盡力。他說過“執(zhí)事敬”、“事思敬”、“修己以敬”等話。北宋程頤更進一步說:“所謂敬者,主之一謂敬;所謂一者,無適(心不外向)之謂一!蹦纤沃祆湔f:“敬業(yè)者,專心致志以事其業(yè)也!薄冬F(xiàn)代漢語詞典》對敬業(yè)的解釋是:專心致力于學(xué)業(yè)或工作。即用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作,認(rèn)真負(fù)責(zé),一心一意,任勞任怨,精益求精。

市委活動《意見》中寫道:敬業(yè),就是有忠于職守的工作態(tài)度、干一行愛一行的職業(yè)情感、精益求精的業(yè)務(wù)素養(yǎng),是社會主義核心價值觀向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

我個人對“敬業(yè)”的認(rèn)識有三層意思:

1、看重職業(yè),把工作當(dāng)做人生的重要組織部分;

2、專心致志,求真務(wù)實;

3、不斷創(chuàng)新,精益求精。

問題二:為什么要“敬業(yè)”?

1、敬業(yè)是創(chuàng)造財富、事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。實現(xiàn)“中國夢”、“濮陽夢”、人生夢的希望所在、動力源泉。

有這樣一個小故事:三個工人在砌一堵墻,有個人過來問:“你們在干什么呢?”第一個人沒好氣地說:“沒看見嗎?在砌墻!钡诙䝼人抬頭笑了笑,說:“我們在蓋一座高樓!钡谌齻人邊干邊哼著歌曲,他的笑容很燦爛,很開心:“我們正在建設(shè)一個新的城市。”十年后,第一個人在另一個工地砌墻;第二個人坐在辦公室里繪圖紙,他成了工程師;第三個人呢,是前面兩個人的老板。

啟示:不同的夢想,不同的追求,不同的態(tài)度,就會有不同的結(jié)果!

2、敬業(yè)是實現(xiàn)人生價值的重要表現(xiàn)。人生價值包括自身價值和社會價值。

我們常常會提出這樣一個問題:“你在為誰而工作?”這個問題,馬銀春在《你在為誰而工作》一書中做了深刻細(xì)致的闡述。此書意在讓每一位員工從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們在為老總打工的同時,也是在為自己工作”的樸素理念。其中有一個重要觀點就是:如果你有智慧,請你貢獻智慧;如果你沒有智慧,請你貢獻責(zé)任;如果你兩樣都不貢獻,請你離開公司。

我們還常常思考這樣一個問題:“家庭與事業(yè)哪個更重要?”

據(jù)《廣州人家庭婚姻愛情價值觀變遷分析(1999-2007年)》的調(diào)查報告顯示,在男性受訪者中,認(rèn)為婚姻與事業(yè)重要性的比例基本相同,但在愛情與事業(yè)中,更多的男性把事業(yè)看得比愛情更重要。2007年以前,女性對愛情的重要性比例一直高于事業(yè),而2007年出現(xiàn)了細(xì)微變化,事業(yè)的重要性比例在受訪女性中開始略高于愛情。有專家指出,這種價值觀念的變化,反映了現(xiàn)代女性越來越獨立,事業(yè)心隨之加重。

問題三:“敬業(yè)精神”是發(fā)自內(nèi)心,還是需要喚醒、引領(lǐng)?

敬業(yè)源自自身的修養(yǎng)、學(xué)習(xí),在于“格物致知”(探究事物,獲得知識)。古人強調(diào)“修身、齊家、治國、平天下”(《禮記》)。

敬業(yè)需要培育、引領(lǐng)。需要營造氛圍,古人講:“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,與之俱黑”(《荀子勸學(xué)》)。敬業(yè)需要獎懲激勵,今人講:“人叫人動人不動,機制調(diào)動積極性”。

美國管理學(xué)家吉姆柯林斯在其《第5級經(jīng)理人》一書中提出:第5級經(jīng)理人,將個人的謙遜品質(zhì)和職業(yè)化的堅定意志相結(jié)合,建立持續(xù)的卓越業(yè)績。他們往往具有雙重人格:平和而執(zhí)著,謙遜而無畏。不事張揚,默默無聞,把公司利益放在第一位,溫和、謙遜的外表下,往往蘊藏著一種內(nèi)在的強烈責(zé)任感,一種盡可能追求完美的獻身精神。

 

板塊二:榜樣引領(lǐng)(講故事,受感召)

 

古圣先賢:修身治國平天下。

1、孔子:出身貴族,一生宣揚仁愛,帶領(lǐng)弟子周游列國十四年,推行“仁政”治國思想,官至魯國大司寇;開創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng),提倡“有教無類”、“因材施教”;晚年修訂六經(jīng),喜讀《周易》,留下“韋編三絕”傳世佳話。其為學(xué)、興教、治國之功開創(chuàng)先河、彪炳千秋,堪稱“圣賢先師”、“萬世師表”。

2、諸葛亮:“收二川,排八陣,六出七擒,五丈原前,點三十九盞明燈,一心只為酬三顧。 取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳里,變金木土爻神卦,水面偏能用火攻!睘楣鈴(fù)漢室、恢復(fù)中原,鞠躬盡瘁,死而后已。

革命戰(zhàn)爭時期:堅定共產(chǎn)主義信仰,為救國救民犧牲一切。

1、李大釗:他曾是生活優(yōu)裕的大學(xué)教授,每月數(shù)百元大洋可養(yǎng)活四五十口人,但他卻以生命之鐘撞響舊中國的黎明。他說“只要我們有覺悟的精神,世間的黑暗終有滅絕的一天”,“試看將來的環(huán)球,必是赤旗的世界!”他看著前來告別的家人神色從容,在絞刑臺高呼“共產(chǎn)黨萬歲”,38歲英勇就義。

2、彭湃:他曾是錦衣玉食的富家少爺,有著“鴉飛不過的田產(chǎn)”,家里平均每人“有五十個農(nóng)民做奴隸”,但他卻在“秉志改革”的探尋中為救國救民英勇獻身。他說“我們共產(chǎn)黨是代表工農(nóng)人民大眾的”,“為了我們子子孫孫爭得幸福的生活,就是獻出了自己的生命也在所不惜”。他將身上的衣服脫下贈給難友,在最后一次慷慨激昂的演講后,與戰(zhàn)友們高唱國際歌走向刑場。犧牲時33歲。

3、瞿秋白:他曾是才華橫溢的柔弱書生,翻譯則蔚然成文,治印則卓然成家,本可為淵博學(xué)者、文化巨匠,但他卻振臂一呼刺向黑暗。他神態(tài)自若地走向刑場,沿途高唱俄文國際歌、紅軍歌。到達羅漢嶺,選一草坡坐下,對劊子手微笑點頭:“此地甚好!”飲彈灑血,慷慨就義。時年36歲。

和平建設(shè)時期:忠誠履職,為實現(xiàn)強國夢犧牲奉獻。

1、袁隆平:中國工程院院士,中國(世界)“雜交水稻之父”,榮獲 2000年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎,江澤民頒獎。為解決中國十億人口吃飯問題,俯身田野幾十年,使我國目前水稻畝產(chǎn)突破2000斤。從推廣種植雜交水稻以來,已累計增產(chǎn)稻谷3500億公斤,產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟和社會效益(2000年數(shù)據(jù))!拔易鲞^一個夢,夢見雜交水稻的莖稈像高粱一樣高,穗子像掃帚一樣大,稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串,我和我的助手們一塊在稻田里散步,在水稻下面乘涼!薄皩κ聵I(yè)的追求就是樂在苦中,搞農(nóng)業(yè)科技工作是很苦的,整天在太陽底下曬、在泥田中踩。但是因為有希望在那里,會出好品種,所以樂在苦中。如果沒有希望,盲無目的,就不會有樂趣!

2、焦裕祿:中國共產(chǎn)黨革命烈士,干部楷模,被譽為“黨的好干部”、“人民的好公仆”。堅持實事求是、群眾路線的工作方法,帶領(lǐng)蘭考人民治理內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害,與深重的自然災(zāi)害進行頑強斗爭,努力改變蘭考面貌。他身患肝癌,依舊忍著劇痛,堅持工作,42歲病逝于鄭州。用自己的實際行動,鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。

3、新時期偉大的人民教師:

霍懋征:1943年畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。畢業(yè)后留任師范大學(xué)第二附屬小學(xué)工作(即今北京第二實驗小學(xué)),擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任工作。是我國高學(xué)歷人才從事小學(xué)教育的先行者。從教60多年來,“四個從沒有”,第一個從沒有:從教60年,從沒有向?qū)W生發(fā)過一次火。第二個從沒有:從教60年,從沒有請過一個學(xué)生家長。第三個從沒有:從教60年,從沒有懲罰過或變相懲罰過一個學(xué)生。第四個從沒有:從教60年,從沒有讓一個學(xué)生掉過隊。她為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才,為我國的教育事業(yè)做出了卓越貢獻。一生孜孜不倦,潛心教育教學(xué)、教研教改。由于工作努力,成績突出,1956年被評為全國首批特級教師。幾十年來,霍老師受到了周恩來、溫家寶等歷屆黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見,周總理稱她為“國寶”,薄一波副總理為其題詞“一代師表”。溫總理稱她是“把愛心獻給教育的人”。國務(wù)委員劉延?xùn)|稱她為“教育大家”……霍老師說,這是黨和政府對教育事業(yè)以及對教師的關(guān)懷和鼓勵,榮譽屬于大家;繇骼蠋熢鵁o限深情地說:“我一生從教的體會,那就是六個字:光榮、艱巨、幸福。”

譚千秋:2008年5.12四川大地震。在地震發(fā)生的一瞬間,德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上,身下死死地護著4個學(xué)生。4個學(xué)生都活了,而譚老師,留給我們的只是那個張開雙臂的永遠的姿態(tài)……

袁文婷:什邡市師古鎮(zhèn)的民主中心小學(xué)一年級教師。地震中,她拯救了13名學(xué)生后,被壓在倒塌的教學(xué)樓下。被搜救隊員發(fā)現(xiàn)時,她的身上壓著一塊厚厚的水泥板,懷里還藏著1名已經(jīng)死去的學(xué)生。青春定格在了26歲。

張米亞、聯(lián)芳:映秀中心小學(xué)的兩位女教師,在地震之際跪撲在廢墟中,天使般張開雙臂緊緊摟著兩個孩子,讓4名學(xué)生得救。

張麗莉:原為黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)代課教師,2012年5月8日的一次交通事故中,張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時,先是把后面的兩個學(xué)生擋住,又一把推開了幾個學(xué)生,自己卻被車輪碾軋,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢,經(jīng)全力搶救脫離生命危險。相繼獲得“全國五一勞動獎?wù)隆、“全國三八紅旗手”、“全國優(yōu)秀教師”、2012年度“全國教書育人楷!钡葮s譽稱號。2013年9月被評為第四屆全國道德模范——全國見義勇為模范。2014年7月被中宣部評為“見義勇為最美人物”。

張偉:河南省鄲城縣秋渠一中校長,3月17日,因過度勞累,突然腦干出血,倒在辦公桌前再也沒有醒來。他忠誠于黨的教育事業(yè),二十年如一日辛勤工作在農(nóng)村教育第一線,心系師生,艱苦創(chuàng)業(yè),教書育人,無私奉獻,用生命踐行焦裕祿精神的感人事跡,感動了神州大地,并在全國教育系統(tǒng)引發(fā)強烈反響。4月9日,中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理劉延?xùn)|在鄭州接見張偉家屬時說,張偉同志是新時期“踐行焦裕祿精神的好校長”,他把教書育人當(dāng)作畢生追求,將學(xué)生成長作為最大幸福,用實際行動踐行了焦裕祿精神,是廣大教師和教育工作者學(xué)習(xí)的楷模。

這些優(yōu)秀教師的共同特點就是:忠于事業(yè),忠于職守,胸懷大愛,忠誠為民,勇于犧牲,甘于奉獻。

 

板塊三:敬業(yè)宣誓(表決心,見行動)

 

請大家舉起右手,面對國旗,一起宣誓。誓詞:

我志愿做一名光榮的人民教師,忠誠人民教育事業(yè),貫徹黨的教育方針。愛國守法,敬業(yè)愛崗;教書育人,關(guān)愛學(xué)生;傳承文明,勇于創(chuàng)新;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),啟智求真;為人師表,樂于奉獻。為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗!

                                   宣誓人:XXX

結(jié)語:有人說,如果你非常熱愛工作,那你的生活就是天堂;如果你非常討厭工作,那你的生活就是地獄。因為在你的生活當(dāng)中,有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的,不是工作需要你,而是我們每一個人都需要一份工作。所以我們對待工作就要干一行、愛一行,干一行、專一行,要立足本職,愛崗敬業(yè)。

老師們,生活是一個絕美無雙的過程,生活中的美好幸福無與倫比,生命的每一天都精彩、豐富而有意義。正像向亞云在《左手工作右手生活》一書中所說,工作和生活,就像我們的左手和右手,對于我們都非常重要。我們用左手握住工作,工作時就要全力以赴,高擎奮斗的大旗,拼搏進取,奮斗不息,把自己的才能和價值發(fā)揮到極致,一步一步向成功進軍;同時用我們的右手,緊緊握住生活,品味美好,體驗幸福,飛揚快樂,享受愜意,才是生活的真正涵義。

 

學(xué)“三李”精神  做“四有”教師

 

段書勤

 

“三李”精神是新時期濮陽人負(fù)重前行、克難攻堅、頑強拼搏、共謀發(fā)展的生動展現(xiàn)。

李文祥堅守信念、淡泊名利的精神在市場經(jīng)濟的今天尤顯彌足珍貴。在革命戰(zhàn)爭年代,他英勇無畏、沖鋒陷陣,為國為民出生入死;和平建設(shè)時期,他隱功而居、安貧樂道,扎根農(nóng)村帶領(lǐng)群眾致富。他堅守著共產(chǎn)黨人的精神高地 ,堅信“聽黨的話,跟黨走,就永遠不會栽跟頭”,用平凡而又傳奇的事跡完美詮釋了黨員的精神堅守和赤子情懷。

李連成吃虧奉獻、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神激勵了全市基層黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情。他帶領(lǐng)全村農(nóng)民,發(fā)展大棚、興辦企業(yè)、建設(shè)新村,自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),把偏僻落后的貧困村建成了遠近聞名的富裕村。市委開展了“學(xué)習(xí)李連成,建設(shè)新農(nóng)村”活動,李連成精神激勵全市廣大基層干部干事創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展,走出了一條“以典型帶動黨建、以黨建促進發(fā)展”的特色之路,取得了明顯成效。

李全芳愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神為全市廣大黨員干部樹立了楷模。1998年4月,“老李熱線”開通,他在“老李熱線”崗位上身先士卒、率先垂范,帶領(lǐng)熱線隊員為全市人民提供水、氣、暖等維修服務(wù),塑造了“用心服務(wù)、真誠奉獻”的熱線精神,以忘我的工作熱情和務(wù)實的工作作風(fēng)為市民打開方便之窗,架起了政府與市民之間溝通的“橋梁”。

習(xí)總書記在第三十個教師節(jié)上的講話就如何做一名“四有”教師和黨和人民滿意的教師做出明確詮釋,其中就涵蓋了“堅守信念、淡泊名利、吃虧奉獻、艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的“三李”精神。教育的一切出發(fā)點和落腳點都是為了學(xué)生,而做好教育工作的落腳點則是教師。做為教育工作者,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平講話精神和“三李”精神,以實現(xiàn)“中國夢”為己任,以 “四有教師”為標(biāo)準(zhǔn),有理想信念,有道德情操,有扎實學(xué)識,有仁愛之心,真鉆研、真行動、真改變,做一名真正的好老師。

首先,教師要做到心中有愛

教師的基本職責(zé)是“熱愛學(xué)生,教書育人”。教師的愛心,既是激勵學(xué)生成長、學(xué)習(xí)的催化劑,更是一顆種子,把同樣的愛心播撒、扎根在每個學(xué)生的心中。同樣,只有充滿愛心的人,才會懂得教師存在的價值,樂于做教師并享受教師生活的樂趣。師愛是師德的核心,師愛也是師魂。教師熱愛本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛學(xué)生身上,教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬,從而建立起“尊師愛生”的融洽關(guān)系。教師要認(rèn)識到,學(xué)生有他們自己的世界,有他們自己不同于成人的生活,但在他的世界里會如魚得水。如果硬是象成人式的說教與灌輸,便是趕鴨子上架。作為老師就要走進孩子的內(nèi)心世界,同孩子一起成長,一起發(fā)展,一起走過他們年幼生命里那一段至關(guān)重要的歲月,成為孩子的知心朋友。就便于對學(xué)生的情況作深人了解,對孩子的心理變化做細(xì)致觀察,只有這樣,教師才能更好的接觸到學(xué)生真實的情感,也是溝通和傳遞情感的渠道。這樣也有助于教學(xué)。

教師要有一雙愛的慧眼,去發(fā)現(xiàn)、挖掘孩子身上的閃光點,讓每一個孩子都充滿自信,肯定他們都是最棒的,信心是戰(zhàn)勝困難的法寶,我們要把愛的目光注入到塑造一個“人”的身上。在教學(xué)中,要用真情為學(xué)生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,用愛去創(chuàng)造積極向上的氛圍。當(dāng)孩子在課堂上因緊張而回答不上問題時,你的鼓勵就是輕松的引導(dǎo),等待的笑容;當(dāng)孩子的回答超乎常理,甚至是與教育信條背道而馳時,我們也要保護他的想法,用愛的目光理解他,委婉地進行否定。我們要教會學(xué)生懂得愛,理解愛,學(xué)會去愛父母,愛老師,有了愛心,這個人才會變得生動,才會把愛投向社會,投向未來。

其次,教師要愛崗敬業(yè),有責(zé)任感

一名優(yōu)秀教師要愛崗敬業(yè),有責(zé)任感,也就是要很認(rèn)真的對待自己的工作。教師要全面貫徹黨的教育方針,堅持教育為社會主義、為人民服務(wù),堅持教育以提高全民素質(zhì)為根本宗旨。盡管教師的工作是平凡的、平淡的,然而在這平凡與平淡的背后,卻蘊含著無限的艱辛以及豐富的內(nèi)涵,這需要傾注大量的心血,進行持久不懈的探索,這需要強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,需要憑良心做事,要有職業(yè)責(zé)任感,對教師這個職業(yè)懷有深摯的愛。不論是遇到挫折還是險阻,都決不放手,決不回頭。優(yōu)秀的教師大都是全身心地投入,才成就其畢生追求并甘愿為之付出一切的教育事業(yè),這中間最可貴的就是對這份事業(yè)的熱愛。這種熱愛最先是想把工作做好的樸素的愿望,然后慢慢地演變成一種工作責(zé)任心和使命感,最后發(fā)展成為一種融入個人生命價值系統(tǒng)的專業(yè)情感。這樣的專業(yè)情感使這群教師的自我追求與社會對教育的要求,與特定的教育教學(xué)環(huán)境之間發(fā)生持續(xù)的、積極的、動態(tài)的相互作用。我應(yīng)當(dāng)學(xué)會不要找任何借口,學(xué)會把責(zé)任放在自己的肩頭,這樣可以促使自己振奮起精神,努力爭取去做一名好教師。

最后,加強師德修養(yǎng),具備過硬的自身素質(zhì)

教師是人類靈魂的工程師,教師的一言一行無時無刻都在影響著學(xué)生,因此教師首先要加強自身的師德修養(yǎng),“其身正不令則行,其身不正隨令不從”。要時刻做學(xué)生的表率, 古人云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行!痹诮逃顒舆^程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。

教師要有淵博的知識和扎實的基本功、較強的能力。過去常說,要給學(xué)生一杯水,教師自己就要有一桶水,現(xiàn)在這個說法對現(xiàn)在和將來的教師已經(jīng)不夠了。因為桶里的水畢竟是死水,不更新,它的可用含量就大大降低。所以,當(dāng)教師要有過硬的本領(lǐng),首先必須“學(xué)問”高,這是成為一名優(yōu)秀教師的首要條件。這既包括扎實、深厚的專業(yè)知識,也包括廣泛而淵博的非專業(yè)知識。其次,“教學(xué)能力”高,這是優(yōu)秀教師的生命。教學(xué)工作出色的教師,大都是“學(xué)問高”的教師,但“學(xué)問高”,并不能決定教學(xué)工作就一定出色,這是我們教育教學(xué)工作中一種較常見的現(xiàn)象。而要想獲得優(yōu)秀的教學(xué)能力,就需要學(xué)習(xí)如何教學(xué),研究并有選擇地嘗試各種教學(xué)思想與方法,最終形成一套屬于自己的理念、方法,從而最終形成有著自己特色的教學(xué)。

當(dāng)好教師難,當(dāng)好特校教師更難,在今后漫長的教學(xué)生涯中,我會以更加飽滿的精神,更加積極的態(tài)度,努力做一名好教師,上好課,讓學(xué)生扎實地掌握知識,讓他們在知識的海洋中盡情地遨游,以自己的人格魅力去感染他們,讓他們明辨是非,做一個真正的“好孩子”。 作為教師強化奉獻意識,提高工作標(biāo)準(zhǔn)、增強責(zé)任意識,深入教學(xué)一線,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,認(rèn)清形勢,明確任務(wù),掌握方法,提高效率。親力親為,為學(xué)生提供高質(zhì)量的服務(wù),及時為學(xué)生排憂解難,在學(xué)生中樹立良好的師德形象。    

我們將牢記習(xí)總書記的要求和重托,以“三李”精神激勵自己,格盡職守、認(rèn)真履職、勇于擔(dān)當(dāng)、砥礪奮進,做“四有”教師,做一名人民滿意的教師!為實現(xiàn)中國夢做出新的更大的貢獻。

 

學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》心得體會

 

呂春玲

 

全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨,是黨的活動的根本出發(fā)點和落腳點,是區(qū)別了其他政黨的最根本的標(biāo)志,也是每位共產(chǎn)黨員應(yīng)盡的義務(wù)和根本的人生價值觀。堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨,既是堅持黨的工人階級先鋒隊性質(zhì)的客觀需要,也是黨性原則的突出體現(xiàn)。每位共產(chǎn)黨員都必須通過勤奮學(xué)習(xí)和實踐鍛煉,牢固樹立起全心全意為人民服務(wù)的人生觀和價值觀,不斷提高全心全意為人民服務(wù)的自覺性。

在新的歷史條件下,堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨有著特別重要的意義。一是我們黨處在執(zhí)政地位上,雖然有了為人民服務(wù)的更好條件,但如果以加強全心全意為人民服務(wù)宗旨教育,也很容易滋生驕傲自滿,脫離群眾,貪圖享受,不思進取,官僚主義,命令主義等種種背離黨的為人民服務(wù)宗旨,甚至侵犯群眾利益的思想和現(xiàn)象。二是我黨正處在改革開放的環(huán)境中,伴隨著國外發(fā)達資本主義國家先進科學(xué)管理和技術(shù)的引進以及對外交流的日益擴大,資產(chǎn)階級的一些腐朽頹廢的思想趁隙而入,一些封建主義的殘渣也借機死灰復(fù)燃。個人主義、享樂主義、拜金主義都有所發(fā)展,并占有一定市場,有些人甚至公開宣揚“不要專門利人,只要專門利己”、“不愛講為人民,只愛講為人民幣”、“人的本性是自私的”等等錯誤觀點。這樣復(fù)雜的社會環(huán)境對我們都是嚴(yán)峻的考驗,我們要明確是非,要經(jīng)得起來自各方面得各種各樣得誘惑,也就是從根本上要堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨,對剝削階級和其他非無產(chǎn)階級思想保持高度的警惕,防止出現(xiàn)任何背離黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨的行為和現(xiàn)象。

堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨,要堅定不移地、全面正確地貫徹黨地基本路線和各項方針政策。黨的路線、方針、政策是工作階級和最廣大人民群眾的基本利益的科學(xué)表現(xiàn),維護和貫徹落實黨的路線、方針、政策,就是維護工人階級和廣大人民群眾的根本利益,就是為人民服務(wù),對黨的路線、方針、政策的維護和貫徹,并不能停留在口頭上或形式主義的工作中,而是要取得實效,要使本地區(qū)、本單位的經(jīng)濟發(fā)展起來,人民生活富裕起來,否則,為人民服務(wù)就是一名空話。

堅持全心全意為人民服務(wù),要處理好黨和人民群眾利益的關(guān)系,正確處理各種利益問題是全心全意為人民服務(wù)宗旨的核心問題。黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益,沒有自己的特殊利益。堅持黨和人民的利益高于一切,個人利益服從黨和人民的利益。在利益問題上,我們只能獲得制度和規(guī)定范圍內(nèi)的個人利益。在個人利益和黨和人民利益發(fā)生沖突時,要無條件地服從黨和人民的利益,保護黨和人民的利益,做到吃苦在前,克己奉公、無私奉獻,不惜犧牲自己的一切。

堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨,要堅持反對假公濟私,損公肥私,以權(quán)謀私等各種不正之風(fēng)和違法亂紀(jì)行為和現(xiàn)象,與腐敗分子作堅決的斗爭,維護黨和人民的利益。無論手中的權(quán)利大小,都是人民賦予的,而不是個人的資本,它只能用于為人民服務(wù),而不是個人謀私的工具,要自覺接受群眾的監(jiān)督,為人民掌好權(quán)、用好權(quán),更好地為人民服務(wù)。

堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨,要立足于本職工作,以求實的態(tài)度,從實際需要和現(xiàn)實出發(fā),發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),扎扎實實地為人民辦實事,謀利益。

牢記黨的宗旨,全心全意為人民服務(wù)是在今后人生道路上時刻記住并付諸實踐的信念。

 

在教學(xué)中踐行社會主義核心價值觀

 

楊瑞霞

 

愛崗敬業(yè)是一種責(zé)任,一種習(xí)慣,一種積極的生活方式。老師的愛崗,就是熱愛教育事業(yè),體現(xiàn)在熱愛工作和學(xué)生。老師的敬業(yè) ,就是對教育事業(yè)的強烈使命感和責(zé)任感,表現(xiàn)在對教育教學(xué)工作負(fù)責(zé)、一 絲不茍和精益求精,對學(xué)生的熱情關(guān)懷、盡心盡力和無微不至。教師是人類靈魂的工程師,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長,作為一名人發(fā)教師要無愧于“人民教師”這個光榮稱號,必須牢固地樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和高尚的道德。通過學(xué)習(xí),我在愛崗敬業(yè)方面有以下三點體會:

一、 愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

作為一名肩負(fù)重任的教師,我們要不斷提高自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)政治理論,提高思想素質(zhì);學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會,科學(xué)技術(shù)突飛猛進,知識應(yīng)用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時俱進,學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)文化知識,提升綜合素質(zhì)。作為教師,不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,精通本專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識,如社會、心理、信息技術(shù)等,力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了,對教育教學(xué)工作才更加熱心,態(tài)度才更加積極向上。

二、 愛崗敬業(yè),加強師德修養(yǎng)

由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

用心育人,建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人,人是有情感的,需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此,教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,才能拉近與學(xué)生的心靈距離,溝通情感,才能真正做到教書育人。

三、立足本職,做好工作

既然選擇了“教師”這一職業(yè),就要無怨無悔!

對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教,學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課,都要根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。

對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),從而影響學(xué)生的正常成長。因此,教師要立足當(dāng)今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會負(fù)責(zé),為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

對學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,因為一個班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生,教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo),對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚,讓他們樹立信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心,使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。

教師,只有立足本職,將個人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,樹立和牢固民族意識、社會意識和責(zé)任意識,個人在工作上才會有所所為;教師,只有更新觀念,終身學(xué)習(xí),與時俱進,做好本職工作,才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻!

 

《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》

學(xué)習(xí)心得體會

 

陳冰輝

 

通過學(xué)習(xí)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》我受到了很大觸動,從思想上對干部作風(fēng)好壞的重要性有了深刻的認(rèn)識,深刻體會到了應(yīng)該切實加強自身學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng),時刻保持作為一名黨員教師的形象,F(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)心得。

通過學(xué)習(xí)讓黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問題,擺正同人民群眾的關(guān)系,知道“我是誰”。借助鮮活有效的活動載體,讓黨員干部走基層、接地氣、轉(zhuǎn)作風(fēng),始終與群眾站在一起,明確依靠誰。加強制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè),將深入基層、走進群眾固化為黨員干部的常態(tài)行為,一切為了群眾著想,弄懂“為了誰”。通過扎實有效的實踐活動,讓黨員干部增強宗旨意識,真正把人民放在心中最高位置。

通過學(xué)習(xí)增強了廣大黨員干部的科學(xué)發(fā)展意識,破除影響和制約發(fā)展的舊思想、舊體制、舊機制,擴大改革開放,創(chuàng)新體制機制。最大限度的解放和發(fā)展生產(chǎn)力,就是要強化干部的宗旨意識和大局意識。提高服務(wù)發(fā)展的能力,打造一支高素質(zhì),有作為的干部隊伍。觀念創(chuàng)新是前提,轉(zhuǎn)變作風(fēng)是手段,優(yōu)化環(huán)境、推動發(fā)展是目的。從發(fā)展環(huán)境的重要性上講,環(huán)境就是生產(chǎn)力,環(huán)境就是競爭力,環(huán)境就是吸引力。

通過學(xué)習(xí),破除自我滿足、不顧大局、僵化保守,脫離實際、追求享樂、個人主義的思想觀念;樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務(wù)實、廉潔從教的理念。當(dāng)看到自我滿足這個詞,心中受到很大觸動。作為一名黨員教師,不能滿足于現(xiàn)狀,要自我反省,加強學(xué)習(xí)。

一要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),多反省,找差距。工作成績都是過去,發(fā)展才是硬道理。通過學(xué)習(xí),深刻認(rèn)識到,自已的思想是多么的狹隘,固步自封是多么的可笑。與那些教育大師比起來,自已的成績是多么的微不足道。思想解決的程度,決定了自已進步的尺度,我要以這次學(xué)習(xí)為起點,不斷解放思想,多反省,找差距,在今后的工作中取得更大的成績。

二要多學(xué)習(xí),改革創(chuàng)新。發(fā)展主要靠創(chuàng)新,沒有創(chuàng)新就沒有未來。我們這個國家和民族,自古以來就十分重視學(xué)習(xí)、講究學(xué)問之道而著稱于世。“活到老,學(xué)到老”這句話對我們教師同樣適用。當(dāng)今時代知識在不斷更新,知識的海洋太浩瀚了,稍有懈怠,就會落伍。教師工作是繁忙,但我們只要發(fā)揚 “擠”與“鉆”的精神,先擠出時間來學(xué)習(xí),然后再鉆研進去,就沒有學(xué)不好的。因此我要多閱讀教育理論專著、學(xué)科專業(yè)書籍、文哲書籍,來提高自己的教學(xué)水平,增強自己的教學(xué)功底,擴展視野,更新知識。真正做到給學(xué)生一杯水,自己就是涓涓的溪流。同時陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學(xué)素養(yǎng),不能再和同事嬉哈閑聊中打發(fā)時光。要與經(jīng)典握手,與名著相伴,與大師交流,與先哲對話,不斷積累教學(xué)智慧,不斷地充實專業(yè)知識,不斷改進教學(xué)方法。

三要多修練,養(yǎng)大氣,關(guān)心社會、服務(wù)社會、貢獻社會。世界上最寬廣的是大海,比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要多學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己寬闊的胸襟,不斷拓展自己的視野,提高自己的品性,陶冶自己的情操,培育自己的涵養(yǎng)。正確對待工作中的得與失,不發(fā)無謂的牢騷,甘于清貧,耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處,工作中與同事合作交流,互相學(xué)習(xí),取長補短,不保守,不藏私心,共同促進學(xué)校的發(fā)展,維護學(xué)校的榮譽。

作為一名特教工作者,要不斷學(xué)習(xí),與時俱進。更要付出百倍的努力和耐心,為了使這些殘缺的花朵開放的更加燦爛,做出自己應(yīng)有的貢獻。

  

 

 

讀《全民敬業(yè)行動讀本》心得

 

姚  欣

 

認(rèn)真學(xué)習(xí)了《濮陽市全民敬業(yè)行動讀本》后,我深受感動,激動的心情久久不能平靜。我決心學(xué)習(xí)《濮陽市全民敬業(yè)行動讀本》,牢記自身宗旨,勤政為民的公仆意識;學(xué)習(xí)扎根基層,實現(xiàn)價值的奮斗精神;學(xué)習(xí)持之以恒,刻苦鉆研的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)無私奉獻,愛崗敬業(yè)的高尚情懷;學(xué)習(xí)高效服務(wù),支持發(fā)展的大局意識;學(xué)習(xí)堅持原則,清正廉潔的人格品質(zhì)。

 通過學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識到《濮陽市全民敬業(yè)行動讀本》精神的核心是愛崗敬業(yè)。我要把這種精神體現(xiàn)在我今后一點一滴的工作中,體現(xiàn)在平凡的崗位當(dāng)中。力爭做到。

一、立足本職、敬業(yè)奉獻

在平凡工作中創(chuàng)造業(yè)績。心中永遠裝著企業(yè),始終牢記使命和責(zé)任,自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀,千方百計為學(xué)生服務(wù),在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

二、勇挑重?fù)?dān)、廉潔自律,在履職盡責(zé)中堅守原則

對照先進找差距,不斷提高職業(yè)道德素質(zhì)和服務(wù)水平,從思想深處端正觀念,牢牢筑起思想道德、自覺抵制各種腐朽思想侵蝕。

三、勤奮學(xué)習(xí)、勇于進取,在工作中展現(xiàn)身手

以《濮陽市全民敬業(yè)行動讀本》同志為榜樣,立足本職、愛崗敬業(yè),緊跟時代和社會發(fā)展的步伐,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平,以優(yōu)秀素質(zhì)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良作風(fēng)、優(yōu)異成績,扎實做好本職工作,適應(yīng)新時期教育工作的需要。在教育第一線,展示一個特校人的靚麗風(fēng)采。

 


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